فعالیت خط سرمایه انسانی

این فعالیت به بررسی رابطه بین آموزش و درآمد می پردازد. دانش آموزان در یک شبیه سازی شرکت می کنند که بصری رابطه بین آموزش و درآمد را نشان می دهد. این فعالیت دوره مینی آنلاین را تکمیل می کند ، در آنچه در مرحله بعدی است سرمایه گذاری می کند: زندگی بعد از دبیرستان ، و همچنین به عنوان یک فعالیت مستقل نیز کار می کند.

منابع مرتبط

همبستگی استاندارد

از محتوای این دوره می توان برای پرداختن به استانداردهای زیر استفاده کرد:

استاندارد 1: درآمد درآمد. درآمد بیشتر افراد با ارزش بازار کار خود تعیین می شود که به عنوان دستمزد و حقوق پرداخت می شود. افراد می توانند با انتخاب آموزش بیشتر ، تجربه کاری و مهارت های شغلی ، درآمد و فرصت های شغلی خود را افزایش دهند. تصمیم برای انجام فعالیتی که باعث افزایش درآمد یا فرصت های شغلی می شود ، تحت تأثیر مزایا و هزینه های مورد انتظار چنین فعالیتی قرار دارد. درآمد همچنین از منابع دیگر مانند بهره ، اجاره ، سود سرمایه ، سود سهام و سود حاصل می شود.

معیار 1 ، درجه 8. مشاغل مبتنی بر کار در مشاغل در همان شغل یا حرفه ای برای سالهاست. مشاغل مختلف نیاز به آموزش و آموزش متفاوت دارند

معیار 2 ، درجه 8. مردم در طول یک عمر در مورد آموزش ، شغل و مشاغل خود که بر درآمد و فرصت های شغلی آنها تأثیر می گذارد ، تصمیمات زیادی می گیرند.

معیار 3 ، درجه 8. گرفتن تحصیلات بیشتر و یادگیری مهارت های شغلی جدید می تواند سرمایه و بهره وری انسانی فرد را افزایش دهد.

معیار 4 ، درجه 8. افرادی که تحصیلات کمتری دارند و مهارت های شغلی کمتری دارند ، نسبت به افرادی که تحصیلات بیشتری دارند و مهارت های شغلی بیشتری دارند ، درآمد کمتری کسب می کنند.

معیار 5 ، درجه 8. سرمایه گذاری در آموزش و آموزش به طور کلی از نظر درآمد که افراد در طول عمر کسب می کنند ، بازده مثبت دارند.

معیار 6 ، درجه 8. آموزش ، آموزش و توسعه مهارت های شغلی هزینه های فرصت را در قالب زمان ، تلاش و پول دارند.

معیار 7 ، درجه 8. مردم غالباً از بخشی از پس انداز خود برای کمک به خود یا اعضای خانواده خود استفاده می کنند تا از طریق آموزش یا آموزش شغلی سرمایه انسانی را بسازند.

معیار 1 ، درجه 12. افراد شغل یا مشاغل را انتخاب می کنند که براساس درآمدی که انتظار می رود درآمد کسب کنند و مزایایی مانند پوشش بیمه درمانی یا برنامه بازنشستگی ، که انتظار دارند دریافت کنند.

معیار 2 ، درجه 12. افراد شغل یا مشاغل خود را انتخاب می کنند که بر اساس عوامل غیر درآمد ، مانند رضایت شغلی ، استقلال ، خطر ، خانواده یا مکان ، واجد شرایط هستند.

معیار 3 ، درجه 12. افراد در تمایل خود برای به دست آوردن تحصیلات یا آموزش بیشتر متفاوت هستند زیرا این تصمیمات شامل تحمل هزینه های فوری برای به دست آوردن مزایای احتمالی آینده است. تخفیف مزایای آینده آموزش و آموزش ممکن است برخی از افراد را به سمت بازده بالقوه بالایی که آموزش و آموزش بیشتری ممکن است ارائه دهد ، سوق دهد.

معیار 4 ، درجه 12. افراد می توانند با ارزیابی مزایا و هزینه های انتخاب های مختلف ، تصمیمات آگاهانه تر ، شغلی یا شغلی را انجام دهند.

معیار 5 ، درجه 12. دستمزد یا حقوق پرداخت شده به کارگران در مشاغل معمولاً توسط بازار کار تعیین می شود. مشاغل به طور کلی مایل به پرداخت کارگران تولیدی بیشتر دستمزدها یا حقوق بالاتر از کارگران کمتر تولیدی هستند.

معیار 7 ، درجه 12. مالیات ها به دولت های فدرال ، ایالتی و محلی برای تأمین بودجه کالاها و خدمات دولتی و انتقال پرداخت از دولت به افراد پرداخت می شود. انواع عمده مالیات ها مالیات بر درآمد ، مالیات حقوق و دستمزد (تأمین اجتماعی) ، مالیات بر دارایی و مالیات فروش است.

معیار 8 ، درجه 12. منابع درآمد مردم ، میزان درآمد و همچنین میزان و نوع هزینه ها بر انواع و مبلغ مالیات های پرداخت شده تأثیر می گذارد.

استاندارد 2: خرید کالا و خدمات. مردم نمی توانند تمام کالاها و خدمات مورد نظر خود را خریداری یا تهیه کنند. در نتیجه ، مردم تصمیم می گیرند برخی از کالاها و خدمات را خریداری کنند و دیگران را خریداری نکنند. مردم می توانند با تصمیم گیری در مورد هزینه های آگاهانه ، که مستلزم جمع آوری اطلاعات ، برنامه ریزی و بودجه است ، بهزیستی اقتصادی خود را بهبود بخشد.

معیار 4 ، درجه 8. انتخاب روش پرداخت مستلزم وزن و مزایای گزینه های مختلف پرداخت است.

معیار 5 ، درجه 8. بودجه شامل هزینه های ثابت و متغیر و همچنین درآمد ، پس انداز و مالیات است.

معیار 4 ، درجه 12. مصرف کنندگان ممکن است تحت تأثیر چگونگی بیان قیمت یک کالای خوب باشند.

استاندارد 3: پس انداز. پس انداز بخشی از درآمدی است که مردم برای استفاده در آینده انتخاب می کنند. مردم به دلایل مختلف در طول زندگی خود صرفه جویی می کنند. مردم در مورد نحوه صرفه جویی و صرفه جویی در آنها انتخاب های مختلفی انجام می دهند. زمان ، نرخ بهره و تورم بر ارزش پس انداز تأثیر می گذارد.

معیار 5 ، درجه 8. اصلی مبلغ اولیه پولی است که سود آن پرداخت می شود.

معیار 8 ، درجه 8. افراد مختلف به دلایل مختلف از جمله خریدهای بزرگ (مانند آموزش عالی ، اتومبیل و خانه) ، بازنشستگی و رویدادهای غیر منتظره صرفه جویی می کنند. انتخاب افراد در مورد میزان پس انداز و صرفه جویی در مورد چه چیزی براساس سلیقه ها و ترجیحات آنها است.

معیار 1 ، درجه 12. افراد بین هزینه های فوری و صرفه جویی در مصرف آینده انتخاب می کنند. برخی از افراد تمایل به بی تاب بودن دارند و هزینه های فوری را برای صرفه جویی در آینده انتخاب می کنند.

استاندارد 4: با استفاده از اعتبار. اعتبار به افراد امکان می دهد کالاها و خدماتی را که امروزه می توانند از آنها استفاده کنند خریداری کرده و در آینده با بهره آن کالاها و خدمات را بپردازند. افراد از بین گزینه های مختلف اعتباری که هزینه های مختلفی دارند ، انتخاب می کنند. وام دهندگان برنامه های وام را بر اساس ارزیابی تاریخچه اعتبار گذشته وام گیرنده و توانایی مورد انتظار پرداخت در آینده تأیید یا انکار می کنند. وام گیرندگان با ریسک بالاتر نرخ بهره بالاتری دارند. وام گیرندگان در معرض خطر پایین نرخ بهره پایین تر هستند.

معیار 1 ، درجه 8. به افرادی که متقاضی وام می شوند ، گفته می شود که نرخ بهره وام چه خواهد بود. نرخ بهره ، قیمت استفاده از پول شخص دیگری است که به عنوان درصد سالانه از مدیر وام بیان می شود.

بنچمارک 2 ، درجه 8. هرچه مدت زمان بازپرداخت وام طولانی تر باشد و نرخ بهره وام بالاتر باشد ، مبلغ کل بهره ای که به وام پرداخت می شود ، بزرگتر است.

معیار 7 ، درجه 8. وام دهندگان بر اساس خطر عدم پرداخت وام دهندگان ، نرخ بهره متفاوتی را شارژ می کنند. هرچه خطر عدم پرداخت بیشتر باشد ، نرخ بهره بیشتر می شود. هرچه خطر عدم پرداخت کمتر باشد ، نرخ بهره شارژ می شود.

معیار 8 ، درجه 8. مردم می توانند از اعتبار برای تأمین مالی سرمایه گذاری در آموزش و مسکن استفاده کنند. مزایای استفاده از اعتبار از این طریق در طی یک دوره زمانی گسترش یافته و ممکن است بزرگ باشد. هزینه های بزرگ دستیابی به آموزش یا مسکن نیز با گذشت زمان گسترش می یابد. مزایای استفاده از اعتبار برای انجام خریدهای روزانه مواد غذایی یا پوشاک کوتاه مدت است و به مرور زمان جمع نمی شود.

معیار 9 ، درجه 12. مصرف کنندگان که در بازپرداخت بدهی مشکل دارند می توانند از طریق خدمات مشاوره اعتباری و با مذاکره مستقیم با طلبکاران ، کمک کنند.

استاندارد 1: کمبود. منابع تولیدی محدود است. بنابراین ، مردم نمی توانند تمام کالاها و خدمات مورد نظر خود را داشته باشند. در نتیجه ، آنها باید مواردی را انتخاب کنند و دیگران را رها کنند.

بنچمارک 2 ، درجه 8: انتخاب خوب باید شامل تجارت از ارزش مورد انتظار یک فرصت در برابر ارزش مورد انتظار بهترین گزینه جایگزین آن باشد.

بنچمارک 3 ، درجه 8: انتخابی که مردم می توانند عواقب فعلی و آینده داشته باشند.

معیار 4 ، درجه 8: ارزیابی گزینه ها و هزینه های فرصت ذهنی است. چنین ارزیابی هایی در بین افراد و جوامع متفاوت است.

معیار 1، درجه 12: انتخاب های افراد، شرکت ها یا مقامات دولتی توسط منابعی که به آنها دسترسی دارند محدود می شود.

معیار 2، درجه 12: انتخاب های انجام شده توسط افراد، شرکت ها یا مقامات دولتی اغلب پیامدهای ناخواسته طولانی مدتی دارد که می تواند تا حدی یا به طور کامل اثرات اولیه تصمیم را جبران یا تکمیل کند.

استاندارد 2: تصمیم گیری. تصمیم گیری موثر مستلزم مقایسه هزینه های اضافی جایگزین ها با مزایای اضافی است. بسیاری از انتخاب ها شامل انجام کمی بیشتر یا کمتر از چیزی است: انتخاب های کمی تصمیمات «همه یا هیچ» هستند.

معیار 1، درجه 8: برای تعیین بهترین سطح مصرف یک محصول، افراد باید مزایای اضافی را با هزینه های اضافی مصرف کمی بیشتر یا کمی کمتر مقایسه کنند.

معیار 4، درجه 8: بسیاری از مردم تمایل به بی حوصلگی دارند و مصرف فوری را به جای پس انداز برای آینده انتخاب می کنند.

معیار 6، درجه 12: برخی از تصمیمات مستلزم خطراتی هستند که منافع یا هزینه ها ممکن است نامشخص باشد. ریسک پذیری هزینه دارد. وقتی ریسک وجود دارد، هزینه ها باید بیشتر از زمانی که ریسک وجود ندارد تلقی شود.

استاندارد 4: مشوق ها. مردم معمولاً به محرک های مثبت و منفی به طور قابل پیش بینی پاسخ می دهند.

معیار 1، درجه 8: پاسخ به مشوق ها معمولاً قابل پیش بینی است، زیرا افراد معمولاً به دنبال منافع شخصی خود هستند یا به روش های ثابتی از منافع شخصی خود منحرف می شوند.

معیار 2، درجه 8: تغییرات در مشوق ها معمولاً باعث می شود افراد رفتار خود را به روش های قابل پیش بینی تغییر دهند.

معیار 3، درجه 8: مشوق ها می توانند پولی یا غیر پولی یا هر دو باشند.

معیار 1، درجه 12: مردم به عنوان مصرف کننده، تولید کننده، کارگر، پس انداز، سرمایه گذار و شهروند به مشوق ها پاسخ می دهند تا منابع کمیاب خود را به گونه ای تخصیص دهند که بالاترین سود خالص ممکن را برای آنها فراهم کند.

استاندارد 12: نرخ بهره. نرخ های بهره که بر اساس تورم تعدیل می شوند، افزایش و کاهش می یابند تا میزان پس انداز شده با مقدار وام گرفته شده متعادل شود، که بر تخصیص منابع کمیاب بین استفاده های فعلی و آینده تأثیر می گذارد.

معیار 1، درجه 8: نرخ بهره قیمت پولی است که قرض گرفته یا پس انداز می شود.

معیار 4، درجه 12: وام های پرخطرتر از وام های مطمئن تر، نرخ های بهره بالاتری دارند، زیرا احتمال نکول بیشتر در بازپرداخت وام پرخطر وجود دارد.

استاندارد 13: درآمد. درآمد برای اکثر مردم توسط ارزش بازار منابع تولیدی که می فروشند تعیین می شود. درآمد کارگران در درجه اول به ارزش بازار آنچه تولید می کنند بستگی دارد.

معیار 3، درجه 8: دستمزد یا حقوق بهای کار است. معمولاً با عرضه و تقاضای نیروی کار تعیین می شود.

معیار 4، درجه 8: کارگران مولدتر احتمالاً ارزش بیشتری برای کارفرمایان خواهند داشت و دستمزدهای بالاتری نسبت به کارگران کم مولد دریافت می کنند.

معیار 5، درجه 8: درآمد افراد تا حدی منعکس کننده انتخاب هایی است که در مورد تحصیل، آموزش، توسعه مهارت و مشاغل انجام داده اند. افرادی که مهارت های کمی دارند بیشتر فقیر هستند.

معیار 5، درجه 12: تغییرات در تقاضا برای کالاها و خدمات خاص اغلب، در کوتاه مدت، بر درآمد کارگرانی که آن کالاها و خدمات را تولید می کنند، تأثیر می گذارد.

استاندارد 16: نقش دولت و شکست بازار. هر زمان که منافع یک سیاست دولتی بر هزینه های آن بیشتر باشد، نقش اقتصادی برای دولت در اقتصاد بازار وجود دارد. دولت ها اغلب دفاع ملی را فراهم می کنند، به نگرانی های زیست محیطی رسیدگی می کنند، حقوق مالکیت را تعریف و محافظت می کنند، و تلاش می کنند تا بازارها را رقابتی تر کنند. بیشتر سیاست های دولت نیز تأثیر مستقیم یا غیرمستقیم بر درآمد مردم دارند.

معیار 10، درجه 12: ساختارهای مالیاتی متفاوت بر مصرف کنندگان و تولیدکنندگان تأثیر متفاوتی می گذارد.

استاندارد 19: تورم و بیکاری. سیاست بودجه ای دولت فدرال و سیاست پولی سیستم فدرال رزرو بر سطوح کلی اشتغال، تولید و قیمت ها تأثیر می گذارد.

معیار 2، درجه 12: نرخ بیکاری برای افراد در سنین، نژادها و جنس های مختلف متفاوت است. این نشان دهنده تفاوت در تجربه کاری، تحصیلات، آموزش، و مهارت ها و همچنین تبعیض است.

توسعه تحصیلی

استاندارد B: دانش آموزان مدرسه را با آمادگی تحصیلی لازم برای انتخاب از بین طیف گسترده ای از گزینه های قابل توجه پس از دبیرستان، از جمله کالج، تکمیل خواهند کرد.

A:B1 بهبود یادگیری

A:B1. 2 مهارت های تفکر انتقادی را بیاموزید و به کار ببرید

A:B1. 4 به دنبال اطلاعات و حمایت از اساتید، کارکنان، خانواده و همتایان باشید

A:B1. 5 اطلاعات دانشگاهی را از منابع مختلف سازماندهی و اعمال کنید

A:B2 برای دستیابی به اهداف برنامه ریزی کنید

A:B2. 1 ایجاد اهداف چالش برانگیز تحصیلی در دوره ابتدایی، متوسطه / Jr. دبیرستان و دبیرستان

A:B2. 2 از نتایج ارزیابی در برنامه ریزی آموزشی استفاده کنید

A:B2. 4 دانش استعدادها و علایق را در تعیین هدف به کار ببرید

A:B2. 5 استفاده از مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری برای ارزیابی پیشرفت به سمت اهداف آموزشی

پاسخ: B2. 7 گزینه های پس از متوسطه را مطابق با علایق ، موفقیت ، استعداد و توانایی ها شناسایی کنید

توسعه شغلی

استاندارد A: دانش آموزان مهارت هایی را برای تحقیق در مورد دنیای کار در رابطه با دانش خود و تصمیم گیری های شغلی آگاهانه کسب می کنند.

ج: A1 آگاهی شغلی را توسعه دهید

ج: A1. 1 مهارت هایی را برای یافتن ، ارزیابی و تفسیر اطلاعات شغلی ایجاد کنید

ج: A1. 3. آگاهی از توانایی های شخصی ، مهارت ها ، علاقه ها و انگیزه ها را توسعه دهید

ج: B1 اطلاعات شغلی را بدست آورید

ج: B1. 1 مهارت های تصمیم گیری را برای برنامه ریزی شغلی ، انتخاب دوره و انتقال شغلی اعمال کنید

ج: B1. 2 مهارت های شخصی ، علایق و توانایی های شخصی را شناسایی کرده و آنها را با انتخاب شغلی فعلی مرتبط کنید

ج: b1. 3 دانش در مورد روند برنامه ریزی شغلی را نشان می دهد

ج: B1. 5 برای به دست آوردن اطلاعات شغلی از منابع تحقیق و اطلاعات استفاده کنید

ج: B2 اهداف شغلی را شناسایی کنید

ج: B2. 1 آگاهی از آموزش و آموزش مورد نیاز برای دستیابی به اهداف شغلی را نشان می دهد

ج: B2. 2 برنامه آموزشی خود را برای حمایت از حرفه ارزیابی و اصلاح کنید

استاندارد C: دانش آموزان رابطه بین خصوصیات شخصی ، آموزش ، آموزش و دنیای کار را درک خواهند کرد.

ج: C1 برای دستیابی به اهداف شغلی دانش کسب کنید

ج: C1. 1 رابطه بین پیشرفت تحصیلی و موفقیت شغلی را درک کنید

ج: C1. 3 ترجیحات و علایق شخصی را که بر انتخاب شغلی و موفقیت تأثیر می گذارد شناسایی کنید

ج: C1. 5 تأثیر کار بر روی سبک زندگی را شرح دهید

ج: C2 برای دستیابی به اهداف شغلی مهارت هایی را اعمال کنید

ج: C2. 1 نشان می دهد که چگونه علایق ، توانایی ها و دستاوردها با دستیابی به اهداف شخصی ، اجتماعی ، آموزشی و شغلی ارتباط دارند