تجزیه و تحلیل ساختار عاملی قدرت پاسخ به مقیاس محیط در مدارس دولتی شیراز

هدف اصلی این مطالعه ، تجزیه و تحلیل ساختار فاکتور قدرت پاسخ به مقیاس محیط در مدارس دولتی شیراز بود. ابزار تحقیقاتی Torkzadeh و Nekoumand از قدرت پاسخ به مقیاس محیط (2015) و از 19 مورد با طیف لیکرت تشکیل شده است و شامل سه مقیاس زیر است. مفهومی ، ساختاری و عملکردی. جمعیت شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه در شیراز بود که از این تعداد 369 نفر با روش نمونه برداری تصادفی (بر اساس دوره آموزشی) و فرمول کوکران انتخاب شدند. برای اندازه گیری اعتبار پرسشنامه ، از دو روش تجزیه و تحلیل خوشه ای و آنالیز تأیید کننده مرتبه اول و مرتبه دوم استفاده شد و همچنین از روش آلفا کرونباخ برای اندازه گیری قابلیت اطمینان آن استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل مورد نشان داد که هر مورد با مقیاس زیر از ابعاد مربوطه ارتباط معنی داری دارد. نتیجه تجزیه و تحلیل عاملی تأیید کننده مرتبه اول و دوم نشان داد که هر موارد برای توضیح ابعاد مربوطه و پاسخ به محیط ، از اعتبار بالایی برخوردار هستند. همچنین ، بر اساس مقادیر آلفای کرونباخ ، قابلیت اطمینان مقیاس و زیر مقیاس های مربوطه مطلوب است. بر این اساس ، این مقیاس می تواند برای اندازه گیری قدرت پاسخ مدارس به محیط زیست استفاده شود. کلمات کلیدی: تجزیه و تحلیل ساختار عاملی ، مقیاس ، قدرت پاسخ به محیط زیست ، تجزیه و تحلیل ساختار عاملی مدارس دولتی از قدرت پاسخ به مقیاس محیط زیست در مدارس دولتی شیراز

هدف اصلی این مطالعه ، تجزیه و تحلیل ساختار فاکتور قدرت پاسخ به مقیاس محیط در مدارس دولتی شیراز بود. ابزار تحقیقاتی Torkzadeh و Nekoumand از قدرت پاسخ به مقیاس محیط (2015) و از 19 مورد با طیف لیکرت تشکیل شده است و شامل سه مقیاس زیر است. مفهومی ، ساختاری و عملکردی. جمعیت شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه در شیراز بود که از این تعداد 369 نفر با روش نمونه برداری تصادفی (بر اساس دوره آموزشی) و فرمول کوکران انتخاب شدند. برای اندازه گیری اعتبار پرسشنامه ، از دو روش تجزیه و تحلیل خوشه ای و آنالیز تأیید کننده مرتبه اول و مرتبه دوم استفاده شد و همچنین از روش آلفا کرونباخ برای اندازه گیری قابلیت اطمینان آن استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل مورد نشان داد که هر مورد با مقیاس زیر از ابعاد مربوطه ارتباط معنی داری دارد. نتیجه تجزیه و تحلیل عاملی تأیید کننده مرتبه اول و دوم نشان داد که هر موارد برای توضیح ابعاد مربوطه و پاسخ به محیط ، از اعتبار بالایی برخوردار هستند. همچنین ، بر اساس مقادیر آلفای کرونباخ ، قابلیت اطمینان مقیاس و زیر مقیاس های مربوطه مطلوب است. بر این اساس ، این مقیاس می تواند برای اندازه گیری قدرت پاسخ مدارس به محیط زیست استفاده شود. کلمات کلیدی: تجزیه و تحلیل ساختار عاملی ، مقیاس ، قدرت پاسخ به محیط زیست ، مدارس دولتی

تجزیه و تحلیل ساختار عاملی قدرت پاسخ به مقیاس محیط در مدارس دولتی شیراز

هدف اصلی این مطالعه ، تجزیه و تحلیل ساختار فاکتور قدرت پاسخ به مقیاس محیط در مدارس دولتی شیراز بود. ابزار تحقیقاتی Torkzadeh و Nekoumand از قدرت پاسخ به مقیاس محیط (2015) و از 19 مورد با طیف لیکرت تشکیل شده است و شامل سه مقیاس زیر است. مفهومی ، ساختاری و عملکردی. جمعیت شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه در شیراز بود که از این تعداد 369 نفر با روش نمونه برداری تصادفی (بر اساس دوره آموزشی) و فرمول کوکران انتخاب شدند. برای اندازه گیری اعتبار پرسشنامه ، از دو روش تجزیه و تحلیل خوشه ای و آنالیز تأیید کننده مرتبه اول و مرتبه دوم استفاده شد و همچنین از روش آلفا کرونباخ برای اندازه گیری قابلیت اطمینان آن استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل مورد نشان داد که هر مورد با مقیاس زیر از ابعاد مربوطه ارتباط معنی داری دارد. نتیجه تجزیه و تحلیل عاملی تأیید کننده مرتبه اول و دوم نشان داد که هر موارد برای توضیح ابعاد مربوطه و پاسخ به محیط ، از اعتبار بالایی برخوردار هستند. همچنین ، بر اساس مقادیر آلفای کرونباخ ، قابلیت اطمینان مقیاس و زیر مقیاس های مربوطه مطلوب است. بر این اساس ، این مقیاس می تواند برای اندازه گیری قدرت پاسخ مدارس به محیط زیست استفاده شود. کلمات کلیدی: تجزیه و تحلیل ساختار عاملی ، مقیاس ، قدرت پاسخ به محیط زیست ، مدارس دولتی

تجزیه و تحلیل ساختار عاملی قدرت پاسخ به مقیاس محیط در مدارس دولتی شیراز

هدف اصلی این مطالعه ، تجزیه و تحلیل ساختار فاکتور قدرت پاسخ به مقیاس محیط در مدارس دولتی شیراز بود. ابزار تحقیقاتی Torkzadeh و Nekoumand از قدرت پاسخ به مقیاس محیط (2015) و از 19 مورد با طیف لیکرت تشکیل شده است و شامل سه مقیاس زیر است. مفهومی ، ساختاری و عملکردی. جمعیت شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه در شیراز بود که از این تعداد 369 نفر با روش نمونه برداری تصادفی (بر اساس دوره آموزشی) و فرمول کوکران انتخاب شدند. برای اندازه گیری اعتبار پرسشنامه ، از دو روش تجزیه و تحلیل خوشه ای و آنالیز تأیید کننده مرتبه اول و مرتبه دوم استفاده شد و همچنین از روش آلفا کرونباخ برای اندازه گیری قابلیت اطمینان آن استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل مورد نشان داد که هر مورد با مقیاس زیر از ابعاد مربوطه ارتباط معنی داری دارد. نتیجه تجزیه و تحلیل عاملی تأیید کننده مرتبه اول و دوم نشان داد که هر موارد برای توضیح ابعاد مربوطه و پاسخ به محیط ، از اعتبار بالایی برخوردار هستند. همچنین ، بر اساس مقادیر آلفای کرونباخ ، قابلیت اطمینان مقیاس و زیر مقیاس های مربوطه مطلوب است. بر این اساس ، این مقیاس می تواند برای اندازه گیری قدرت پاسخ مدارس به محیط زیست استفاده شود. کلمات کلیدی: تجزیه و تحلیل ساختار عاملی ، مقیاس ، قدرت پاسخ به محیط زیست ، مدارس دولتی

اندازه

• قدرت پاسخ به محیط زیست
• مدارس دولتی
• 20. 1001. 1. 25384724. 2020. 8. 3. 9. 2
•