معنی پشتیبانی

در کنفرانس توانمند سازی این ماه ، من در مورد برخی از چالش هایی که اصولگرایان در سال اول خود با آن روبرو هستند صحبت خواهم کرد. یکی از بزرگترین آنها ، "کار اصلی حمایت از معلمان" است. این به نظر می رسد یک کار آسان و با ارزش است - درست است تا زمانی که کسی ناله کند ، من احساس پشتیبانی نمی کنم. این به طور معمول زمانی اتفاق می افتد که مدیر به عنوان معلم امیدوار یا انتظار نداشته باشد. شنیدن این ناامید کننده است ، زیرا مهمتر از همه چیز ، شنیدن مردم شما احساس پشتیبانی نمی کنند مانند یک ضربه در روده است.

اما این یک اشتباه است که یک مدیر به معلمان دلالت کند ، "من از شما حمایت خواهم کرد ، مهم نیست که چه چیزی باشد."از آنجا که پشتیبانی یک کلمه پیچیده است ، اینطور نیست؟و در رابطه اصلی-معلم ، می توان معنای واقعی پشتیبانی را از دست داد. پشتیبانی به معنای وفاداری کور ، دفاع از چیزهایی نیست که اشتباه باشد یا امتناع از تصدیق اشتباهات ، اشتباهات یا سهل انگاری. این به معنای "سپر" یا "تأیید" یا "دلالت" نیست. و مطمئناً به معنای مقصر بودن خطاهای شخص دیگری نیست.

در واقع ، این برعکس است.

پشتیبان بودن به معنای رهبر شفاف بودن ، کسی است که چشم انداز گسترده ای دارد و می تواند همه طرف های هر داستان را ببیند. پشتیبانی به معنای ارائه چارچوبی برای کمک به معلمان بهترین آنهاست. این به معنای به چالش کشیدن نحوه انجام کارها همیشه ، و ارائه رویکردهای جدید و یک مدافع بی امان برای دانشجویان است.

این به خودمان کمک می کند تا در هر سناریوی خاصی به معنای پشتیبانی باشد. وقتی معلم از پشتیبانی ، صریح یا ضمنی درخواست می کند ، ممکن است آنها بگویند:

لطفا به من گوش کن از من دفاع کن به من بگو درست است مرا از دست ندهید من نمی فهمم ؛آیا می توانید اطلاعات بیشتری به من بدهید؟ من در موضع خود موج نمی زنم.

همه این موارد ممکن است قانونی باشد ، یا ممکن است آنها گمراه شوند - یا ترکیبی از هر دو. اگر معلم فقط باید شنیده شود ، این آسان است: ما می توانیم گوش کنیم. اما اگر معلم از دفاع نابینا و بی بدیل درخواست می کند ، مدیران باید زیر لایه ها حفر کنند تا مسئله اصلی را فاش کنند - معمولاً ، چه کمک یا ضرری با یک دانش آموز اتفاق می افتد - و به همین دلیل - و نتایج پاسخ ما را می دانند.

بگذارید دو مثال مشترک را به اشتراک بگذارم.

چندی پیش ، من در مورد غیبت های بیش از حد معلم صحبت کردم - به ویژه ، تمایل او برای از دست دادن هر جمعه. من تقریباً می توانستم حباب گفتار خشمگین را بالای سرش ببینم که فریاد می زند ، "شما از من حمایت نمی کنید!"

اما در اینجا نکاتی که من بیان کردم:

همکاران شما به شما احتیاج دارند. آنها الگوی شما را برای از دست دادن جمعه ها تشخیص می دهند و این باعث عصبانیت و تفرقه از تیم شما می شود. این کار بیشتر برای آنها ایجاد می کند وقتی خارج از خانه هستید و نارضایتی شروع می شود. این یک قاتل فرهنگ است.

دانش آموزان شما به شما احتیاج دارند. شما بهترین فرد برای آنها هستید ؛یک جایگزین به سادگی نمی تواند کاری را که انجام می دهید تکرار کند.

والدین دانش آموزان شما به شما احتیاج دارند. آنها هر روز فرزند خود را به مدرسه می فرستند با فرض اینکه شما در آنجا خواهید بود. وقتی 20 ٪ از فرصت های تدریس را از دست می دهید ، آنها نسبت به تجربه مدرسه فرزندشان ناامید و منفی می شوند.

من به تو نياز دارم. وقتی می دانم دانش آموزان معلم خود را در آنجا دارند ، بسیار آرامش بخش است. داشتن یک زیر مجموعه در اتاق شما اغلب کارهایی را که ما سعی می کنیم انجام دهیم ، به عنوان یک جامعه مدرسه ، بسیار دشوار است.

البته همه ما بیمار می شویم و برای خوب شدن نیاز به وقت داریم. آیا چیز دیگری در جریان است که شما را از دست دادن جمعه ها نیاز دارد؟آیا کاری می توانم برای کمک به آن انجام دهم؟

بعداً شنیدم که معلم در واقع به تیمش گفته است ، "او از من حمایت نمی کند."من از تصدیق این انتقاد خودداری کردم ، زیرا می دانستم که از او حمایت می کنم. با اشاره به الگوی او ، من به او کمک کردم تا ضعف و کار را برای رفع آن کار کند. با این وجود بهتر است ، من از همكاران ، دانش آموزان و خانواده های او حمایت كرده بودم - و می دانستم كه تجربه آنها به خاطر آنچه انجام داده ام بهتر است.

در اینجا یک مثال دیگر است.

یک معلم در کلاس خود با رفتار یک دانش آموز خاص دست و پنجه نرم می کرد. به نظر می رسید که او ناخواسته او را عصبانی کرده است ، و او را برای ارسال چندین بار در روز برای تخلفات جزئی به آنجا می برد. همانطور که همه اصلی می داند ، در واقع بسیار کم است که وقتی کودک برای آن چیزهای کوچک از کلاس خارج می شود ، می توانیم انجام دهیم - ما می توانیم عواقب تنبیهی را از بین ببریم ، اما آنها به ندرت رفتار را تغییر می دهند و هرگز رابطه دانش آموز و دانش آموز را بهبود نمی بخشندمعلم.

من با معلم آشنا شدم و چند سوال سخت پرسیدم. آیا راهی برای ایجاد انگیزه در این کودک برای انتخاب بهتر وجود دارد؟ آیا می توانیم پیشینه های رفتار او را در نظر بگیریم و راه هایی برای جلوگیری یا منحرف کردن محرک ها تنظیم کنیم؟ چه سیستم پاداش ممکن است کار کند؟او چه علایق و مهارتهایی را در اختیار دارد که ما می توانیم از آن سرمایه گذاری کنیم؟

وقتی او را از کلاس درس خارج می کنید ، اعتماد و درک این دو نفر چه اتفاقی می افتد؟

چگونه ممکن است همسالان برای شما و دانش آموز دارایی باشند؟ چگونه می توانید با والدین خود به روشی مولد و همزیستی ارتباط برقرار کنید؟

همانطور که انتظار می رفت ، وی از عدم حمایت از همکاران شکایت کرد. این خفه شده است - چگونه نمی تواند؟ - اما در قلب من ، من می دانستم که برعکس درست است. من به او این قدرت را می دادم که تصمیم گیری شود ، با دانش آموز و والدینش همکاری کند ، تا موفقیت خود را ببیند و جشن بگیرد. من با اشاره به شکستگی های روابط و رویکرد او با این دانش آموز از او حمایت می کردم. و باز هم ، از همه مهمتر ، من با چسبیدن به او از کودک حمایت می کردم.

همه ما می خواهیم به عنوان مدیران حامی دیده شویم. البته ما انجام می دهیم! ما می خواهیم معلمان و دانش آموزان ما احساس کنند که آنها از پشتوانه ما برخوردار هستند. اما حامی دلالت بر توافق یا همکاری ندارد. درست همانطور که وقتی ما با جشن گرفتن تلاش های خود ، پشتیبان گیری از انتخاب های خوب و مشاهده شیوه های صوتی ، از معلمان پشتیبانی می کنیم ، ما نیز هنگام سوءاستفاده از آنها پشتیبانی می کنیم و به یک دیدگاه متناوب احتیاج داریم. و با این حال ، شایان ذکر است که هدف اصلی کار یک مدیر در واقع حمایت از دانشجویان است.< Pan> همانطور که انتظار می رفت ، وی از عدم حمایت از همکاران شکایت کرد. این خفه شده است - چگونه نمی تواند؟ - اما در قلب من ، من می دانستم که برعکس درست است. من به او این قدرت را می دادم که تصمیم گیری شود ، با دانش آموز و والدینش همکاری کند ، تا موفقیت خود را ببیند و جشن بگیرد. من با اشاره به شکستگی های روابط و رویکرد او با این دانش آموز از او حمایت می کردم. و باز هم ، از همه مهمتر ، من با چسبیدن به او از کودک حمایت می کردم.